كتاب التكوين المهني للمعلم نموذج للتكوين المهني للمعلم PDF

يحظى المعلم بمكاذة متميزة ف العملية التعليمية والتربوية، فهو ركن أساسي فيها. وعيه يتوقف نجاحها أوفثلهاف تحقيق أهدافها. وبقدر ما يكون العلم معا عدادا علمنا ومهنيا ناجحا للقيام بدوره وتحمل مستولياته وإتقان عمله بقدر ما يتحقق للتربية من أسباب النجاح والتقدم نحو تحقيق أهدافها المنشودة ، وهذا يتطلب أن تأتي عمليات تطوير برامج إعداد المعلم قبل الالتحاق بمهنة التدريس، والتنمية المستمرة لكفاءاثه الأكاديمية والمهنية والثقافية أثناء العمل فيها ف مقدمة الأولويات والاستراليجيات وعمليات التخطيط لتطوير التعليم والارتقاء بنوعيته. وانطلاقا من الإيمان الراسخ بأهمية مهنة التعليم، وأن المعلم صاحب مهنة متميزة، ولكاذة المعلم الذي يقوم بتوجيه العملية التعليمية نحو تحقيق أهدافها، كان من الواجب السعي العلمي الجاد لتعميق مهنة التعليم وتطويرها لصالح المعلم، ولصالح المهنة دائها، ومن ثم لصالح الطالب والمجتمع عموما. وف هذا الإطار جاء مشروع لطوير التعليم الذي حظي بموافقة قادة دول مجلس التعاون وتوجيهالهم، وقام على تنفيده مكتب التربية العريي لدول الخليج مستهدفا إعداد المعلم وتكوينه قيل الخدمة وأثنائها، حتي يستطيع القيام بمهمته وقد ركز مشروع التكوين المهني للمعلم على تعميق مفهوم المهنية ف أداء المعلمين، وتطوير مواصفات ومعايير إعداد المعلم وثأهيلة، ومن ثم تطوير وتجويد أداء المعلم باستخدام الأساليب التربوية التقويمية الحديثة، وصولا إلى توفير الآليات والأدوات الخاصة بتقويم الأداء بما يتناسب والنظم التعليمية والتربوية ف الدول الأعضاء بالمكتب.